第1000章 百花城里还能上学

  “百花城里还能上学？”
  这下子，刘小诀不仅是愣了，简直有些惊讶，这个世道，哪里人还有心情办学啊？自顾都不暇了，女人还在琢磨着嫁个男人好移民进百花城，还准备生孩子？生了孩子还在考虑上学的问题？？？
  然后胡正又说起了百花城的学校，之前是混龄教学，只分了早教部和混龄部，但现在百花城的孩子，从很小时起，就表现出了与同龄孩子不相符合的聪明伶俐。
  以娃娃为首，一个两岁多的孩子，那身手那聪明劲儿，根本就不像是一个正常的两岁多孩子。
  有专家给娃娃这批两三岁的，末世之后出生的孩子，出了一个小学五六年级的智力测试题，结果对于这批孩子都完全不是问题。
  末世之后的孩子，比末世之前的孩子更聪明，而在百花城里，末世之前出生的孩子，相较于时代基地里，末世之前出生的同龄孩子，也更聪明。
  简单来说，现在末世才第三年，同样五岁的孩子，比起两三岁的孩子来说，不见的有两三岁的孩子那么聪明，但是百花城里，一个五岁的孩子，比起时代基地和小舟城里，一个五岁的孩子来说，却是更为聪明的。
  所以专家就提出了头脑精英化的教育概念，既然百花城的孩子，相比较外面一直在吃变异肉的孩子来说，显得更为体弱些，但百花城的孩子，脑子格外聪明，身手格外轻盈，那么就不能用常规的教育方法，来教育百花城里的这些孩子。
  他们从混龄教学中，分化出了一个头脑精英化教学板块，观察每个孩子的兴趣爱好，并从中入手，重点培养孩子们的兴趣，然后从兴趣拓展到各个领域的知识面，灌输他们海量的知识，以及训练他们的动手能力。
  前两天，有个五岁大的孩子，画出了一叠长城建筑图，专家们极其惊艳，给安然出了个主意，让安然把长城建筑图交给了胡正，然后吩咐胡正在时代基地和小舟城外面建起来，并且让这个五岁大的孩子参与督造，说这是专家们要求的，用以培养孩子们的动手能力……
  关于这个上学的话题，聊着聊着，胡正就开始眉飞色舞起来，刘小诀默默的看着胡正在高潮，他想，胡正是真的在期待，自己的孩子今后也能去学头脑精英化那个教学板块，而且，胡正是真的对未来，怀有一种美好的期待。
  而未来，还会美好吗？
  刘小诀偏头，看着卷起的窗帘外，眼中是会散不掉的浓重阴影，与刻入了骨髓的羡慕。
  是夜，到了凌晨四点多，朦胧的细雨果真停了，遥远的天际，有火光微微的明灭，时间一点点的在过去，天渐渐的泛白，一阵清风在百花城里盘旋了片刻，然后掠过了小舟城和时代基地，在长城的奠基处看了看，继续往北吹。
  北方，就在华海基地附近的一个小型人类聚集地里，红毛男站在窗内，冲窗外的风骂道：
  “都什么时候了，还不动手？连接几个好机会，都让你白白错过了！我看你是不想救你女朋友了，是吗？”