天才基本法_分卷阅读_205
在这样不频繁的联系中，林朝夕能感到一丝心结。那是属于当时的她，在集训营食堂面对要离开的裴之时，所留下的心结。
短暂吃惊后，梅老师也回神：“裴之啊，有什么事明天再说吧，老师这里还有事。”
“我因为老师的事情来的。”
林朝夕从沉思中回神，很是不解地看着他。
“我来暂代她的家长。”
林朝夕微低头，男生食指虚指着她。
林朝夕猛地抬头，点着自己的鼻子：“？？？”
裴之点了点头。
林朝夕脑海中浮现出老林刚才的话——“我被叫家长了，你替我去一下。”
她咽了口口水，什么第二春啊？
这比第二春可怕多了。
同样震惊的还有办公室里的十来个人。
学生们在偷笑，家长们面面相觑，最后大家集体看向两位老师。一切都很像一出闹剧，她是闹剧的中心，裴之是闹剧的始作俑者。
“胡闹！”梅老师猛一拍桌，“林、朝、夕！”
一位学生母亲低声笑道：“小男朋友来帮小女朋友啊？”
裴之气质沉稳，不为所动。
“林朝夕的父亲，是我从小到大的老师。”裴之很自然地接过话头，“老师现在要上课，所以找我来。”
他解释了道：“而且我想，叫家长的主要目的，是为了解决孩子的问题。如果能解决问题，那么谁在这里，都没什么太大区别？”
“年纪不大，口气不小。”一位学生家长忍不住了。
“那我们试试看吧，看你能解决什么问题？”这时，一直没开口的教导主任，很有兴味地看着裴之。
裴之点了点头。
教导主任又看着满屋子的学生和家长，说：“现在，有一群孩子打架，他们的家长也都在，你看怎么断一下这个案？”
办公室里又是一阵小声抗议，不过王主任只是笑，随后示意裴之说话。
“打架的地点在哪里？”裴之问。
学生们都低着头，憋着就不回答他，办公室又沉默了那么十几秒。
家长们都在捅自己的孩子，反而8班班主任老师，有点看好戏地望着裴之。
“断案不简单吧？”教导主任也说。
这时，林朝夕开口：“在学校后门，靠近围墙的小树丛。”
“东边西边？”
“西南角。”林朝夕想了想，大概明白裴之的意思，“种着木槿和红叶李的那个角落。”
“围墙的3号摄像头应该可以拍到，我们去保卫室看一看，可以吗？”
最后“可以吗”三个字，是对教导主任说的。
主任愣了下，过了会儿才说：“那我们就去看一看吧。”像在挽尊，她又补充了一句，“不过学生之间的事情啊，没你想得那么简单。”
他们一行人又浩浩荡荡，从办公室走去保卫科。
傍晚的学校除高三年级有人外，其他地方都静悄悄的。
裴之和她落在后面，问：“怎么回事。”
林朝夕：“他们打我！”
如果是普通家长，大概会说：“你不惹他们他们怎么会打你”但裴家长不同，反而问：“那要打回来吗？”
男生语气淡淡的，可是很认真，林朝夕有点受宠若惊。
她看着前方其中一人的背影，对裴之说：“有件事，要麻烦你。”
——
学校保卫科。
打架闹到看录像不是小事，保卫科非常配合，工作人员坐在监控台前，很快给他们调取事发当时录像。
一阵快进后，林朝夕看到自己。
画面中，她正背着书包，走在后花园的小路上。但是突然间，她停下脚步，左右四顾，随后调转方向，朝西南角走去。
这段录像很短，但说明两个问题。
1.她本来是一个人。
2.她遇到了突发事件，才会改变行进方向。
“换能看到西南角小花园的摄像头吧。”教导主任说。
工作人员依言开始调别的机位的录像。
闻言，监控台前站着的几个孩子不约而同互相偷看了几眼，显得非常心虚。
另一段监控开始，画面快进，事时的画面出现在所有人面前。
在种植木槿和红叶李的花园角落，有2男2女4人，正合力推搡另外一个看起来很瘦弱的女生。
她们像是想要问被推倒在地的女生要什么东西，女生不答应，他们不仅踢她，甚至还拿出瑞士军刀威胁。
这时，林朝夕看到自己出现在画面中，看到自己毫不犹豫地冲上前去，以一敌四，制止另外四人。
她意志坚定、行为果敢。
这个人是她，这个人也不是她。
和之前的她相比，高·林朝夕更热忱更坚决。画面进行到某一刻，林朝夕看到自己伸出手，挡住了恐吓她的刀。
因为高·林朝夕故意闹大动静，学校保安很快到来。混战结束，老师赶到，开始抓自己的学生处理问题。
梅老师一来，看到她手臂鲜血直流，吓得差点晕过去，直接把她提溜到医务室。
这才发生她第三次来到芝士世界的这一幕。
事情很简单，监控视频让这件本来更简单的事情更清晰。
屋子里静了一段时间，随后，惊雷般的呵斥声响起：“看你干的什么事，还不快向老师同学道歉认错！”
一位父亲狠狠踢了脚自己的儿子，正是割伤她的那个男孩。
此言一出，其他家长很快反应，督促孩子道歉声和向教导主任求饶的声此起彼伏。
“老师、对不起。”
“我们错了……”
被欺负的小女生一直站在办公室角落，戴着眼镜，脸上有淤青，却微低着头，不敢看那些欺负她的人。而她的父母脸上明明有愤怒，但面对此情此景，仿佛又不知该如何处理。
林朝夕甚至还看到，欺负人的学生偷偷冲被欺负的学生咧嘴恶笑。
见此情景，她和裴之对视一眼，放下一直在偷偷录像的手机，同裴之直接转身。
“等等，你们两个去哪里？”教导主任非常敏锐，突然叫住他们。
裴之已经拿出手机正准备拨号，他动作顿了顿，说：“报警。”
家长们吓了一大跳。
“报什么警！”
“学生们打打闹闹……”
“《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留： (一)结伙殴打、伤害他人的， (三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。”裴之声音很平静，似乎并没有动怒。
家长们你看我我看你，仿佛都觉得裴之在开玩笑。
屋子里一直呆着的另一位老师，是这些打人学生的8班班主任，她忍不住说：“裴之同学，这件事现在性质比较严重，不是你意气用事的时候，需要老师和家长在一起，商量一个解决方式。”
“我的解决方案是报警、且不接受任何道歉。”说完，裴之看了她一眼，平和地道，“走吧。”
“你以为报警就能解决问题？”
“小朋友啊，还是没有进过社会，就算进了警察局……”
“我知道，所以我现在打的，是一位世叔的电话。”裴之说。
“你在威胁我们？”脾气不好的家长直接怒道。
“是的，您看出来。”
“裴之同学，你到底想要什么？”教导主任终于缓缓开口。
“你觉得呢？”裴之微低头问她。
林朝夕点点头，上前一步，说：“我可以不追究今天的事情、不报警，我的要求很简单，我要他们几个永远不许找今天被他们欺负的那个女生麻烦，也永远不可以再欺负其他学生。”
家长们骤然松了口气，仿佛觉得这是再简单不过的要求。
“赶紧的！”
“肯定的，我们孩子保证再不会再欺负人了。”
他们催促着自己的孩子。
那几位学生也觉得这太轻易了：“我们保证不再欺负别人。”
“我们会好、好、学、习，天、天、向上……”
他们拖长调子，一个一个保证。
“写下来。”林朝夕说，“每人手写一份事情经过，签名，按手印。”
孩子们面面相觑，但还是按照她说的，写完后签字画押。
于是林朝夕手里就有了4张供词，她把东西一收，挡在今天被欺负的小女生面前，冲其他四人说：“今天所有的视频、对话录音、和现在你们的供词，我都已经保留，这些都是证据。如果被我发现你们还在欺负人，我会直接把这些公布在网络上，并且直接对你们发起民事诉讼。”
林朝夕想了想，觉得好像有点不够狠，于是说：“相信我，你们今天打人这段公布到网络上肯定会成为众矢之的，到时候诉讼期还会被媒体报道，很多人都会知道你们是谁、曾经做过什么。可能没有大学愿意接收你们，或者你们用人单位的老板曾看过你们的新闻，如果你们以后还想要好好生活，就不要抱侥幸心理！”
对于这些还在享受花季的孩子来说，没有什么比未来生活的阴影更加可怕的。也是到这一步，那4位学生才终于面如死灰，感到了一丝害怕。